Modulo I.
Curso de inducción.
Impartido por la maestra :
Lic. Malibé Pérpuli Aguiar.
Descripción de la actividad 1.
Recuperación de conocimientos previos acerca de las instancias que componen el constructor de "competencia matemática" y análisis del mismo.
Reflexión de lo aprendido.
La actividad que desarrollamos en clase nos dio un pequeño reforzamiento de los conocimientos que tenemos acerca de las matemáticas, realizamos una serie de preguntas basándonos solo en lo que ya conocíamos y lo que pensábamos que podría ser el resultado. En seguida realizamos las mismas preguntas pero ya basándonos en la información que teníamos de Internet y nos dimos cuenta que no andábamos tan mal referente a las matemáticas.
Actividad 2.
Resolución de ejercicios matemáticos sencillos para la argumentación de la información que sustenta las respuestas y aproximación al reconocimiento de una tipología de problemas matemáticos. Reflexión sobre el propio aprendizaje de las matemáticas.
Reflexión de lo aprendido.
En esta actividad empleamos los conocimientos básicos adquiridos desde primaria siendo estos la suma, resta, multiplicación y división. Al igual pusimos en practica lo que sabíamos acerca de problemas matemáticos y una de las maneras mas fáciles que teníamos para realizarlos, nos dimos cuenta que hay formas mas sencillas de hacerlos pero no lo ponemos en practica.
Actividad 3.
Estrategias para la solución de problemas matemáticos.
Ingrese al siguiente Link.
https://www.youtube.com/watch?v=odXMHOhcmQA
Reflexión de lo aprendido.
Actividad 4.
Exploración de recursos digitales para la enseñanza de las matemáticas.
Reflexión de lo aprendido.
En la exploración que realizamos digitalmente en los libros de desafíos matemáticos, observamos cada secuencia y nos dimos cuenta de como se tiene que trabajar al momento de impartir clases, teniendo en cuenta como emplearemos los temas correspondientes a las actividades que son posibles resolver en cada nivel educativo.
Actividad 5.
La definición de conceptos matemáticos: una capacidad cognitiva fundamental en la preparación para el aprendizaje y la enseñanza.
Reflexión de lo aprendido.
La realización del glosario fue basada en las palabras que desconocíamos durante la observación del libro desafió matemático, asimismo buscábamos el concepto de cada una de ella para poder comprender a que se refería cada uno de los términos matemáticos y la información que en el contenía.
Actividad 2.
Resolución de ejercicios matemáticos sencillos para la argumentación de la información que sustenta las respuestas y aproximación al reconocimiento de una tipología de problemas matemáticos. Reflexión sobre el propio aprendizaje de las matemáticas.
Reflexión de lo aprendido.
En esta actividad empleamos los conocimientos básicos adquiridos desde primaria siendo estos la suma, resta, multiplicación y división. Al igual pusimos en practica lo que sabíamos acerca de problemas matemáticos y una de las maneras mas fáciles que teníamos para realizarlos, nos dimos cuenta que hay formas mas sencillas de hacerlos pero no lo ponemos en practica.
Actividad 3.
Estrategias para la solución de problemas matemáticos.
Ingrese al siguiente Link.
https://www.youtube.com/watch?v=odXMHOhcmQA
Reflexión de lo aprendido.
Durante este vídeo aprendimos unas de las estrategias mas importantes para poder solucionar problemas matemáticos de una manera mas fácil. Dándonos cuenta que un problema puede ser muy sencillo pero aun así se nos hace un tanto difícil ya que no conocemos bien el método de cuatro pasos para resolver un problema, como se mostró en el siguiente vídeo. Aprendiendo que cada problema tiene una solución y todos tienen la capacidad de resolverlo.
Actividad 4.
Exploración de recursos digitales para la enseñanza de las matemáticas.
Reflexión de lo aprendido.
Actividad 5.
La definición de conceptos matemáticos: una capacidad cognitiva fundamental en la preparación para el aprendizaje y la enseñanza.
Reflexión de lo aprendido.
La realización del glosario fue basada en las palabras que desconocíamos durante la observación del libro desafió matemático, asimismo buscábamos el concepto de cada una de ella para poder comprender a que se refería cada uno de los términos matemáticos y la información que en el contenía.
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